群文阅读作为一种创新的阅读教学模式，不仅可以增加学生的阅读量，而且可以提升学生的思维品质和学习能力。通过赏析王君老师基于《记承天寺夜游》的苏轼诗词群文阅读教学，分析初中语文群文阅读较单篇阅读的优势所在，并结合王君老师课例实践探究群文阅读的要素及具体教学方案，从而有效提升学生的思辨力，培养其语文核心素养。
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