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摘要
<正>生态教育理论是依据生态系统的原理，考察社会生态系统中的教育生态环境及生态因子对教育的作用，以及教育对生态环境的反作用。在教育生态系统当中，教师、学生、教学环境等都是其中的重要因子，只有这些因子处于动态平衡的状态下，教学生态系统才能够得到良性的发展。高校英语教学作为我国高等教育的重要组成部分，其承担着为国家和社会培养高素质英语专业人才的重任。高校英语既要让学生掌握英语语言知识和技能，同时也要使其能够具备本民族的文化素养的特质，积极参与国际文化和技术交流。笔者结合《大学英语生态课堂与生态教学模式的路径探索》，分析了在生态教育学视域下，高校英语教学中存在的问题，提出了高校英语教学模式改革和创新方向。
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单位济南大学泉城学院
