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摘要
游戏化教学是幼儿舞蹈教学过程中最为常见的教学方法,究其原因,在于游戏的体验是由幼儿的天性所决定的。幼儿在游戏过程中不仅仅能够获得身心的愉悦,游戏同时也是幼儿认识世界、学习知识的重要途径。在学前教育的舞蹈教学中,其教学目标的本质便是通过舞蹈的肢体表现,丰富学生自我表达的方式,利用舞蹈艺术的审美价值激发学生的想象力与创造力。在此教学目标的引导下,在舞蹈教学中引入游戏化的教学,更显得尤为重要,除了游戏化教学能够充分激发学生的模仿能力,引导学生在教师的指导律进行初步的舞蹈律动之外;游戏化教学才符合舞蹈艺术的本质,舞蹈艺术本身是人类对自我情绪的肢体表达,游戏化教学则能够融合肢体表现与学生游戏天性两个方面的特征,从而实现良好的教学效果。
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