探讨高职院校从“思政课程”向“课程思政”过渡的困境及突破

作者：刘杨

来源：科技创新与生产力, 2021, (07): 123-125.

• 思政课程
• 课程思政
• 教师培训
• 教学改革

本文阐述了高职院校从"思政课程"向"课程思政"过渡的必要性,指出在全面推进课程思政建设时出现的学校课程体系不健全、"课程思政"内涵的重要性被忽视等问题,并提出构建完整的学校课程体系、改善教师对思政课程认识的思维等建议,从而找到突破课程思政改革困境的出口。

• 单位
  湖南工艺美术职业学院