反射定律是初中物理光学教学中的重要教学内容，应通过实验让学生在探究活动中发现物理规律，但现有的配套实验器材陈旧，实验中呈现的光路固化，不具备足够的开放性，无法为学生提供良好的空间体验感，也不能满足规律教学中培养学生探究能力的需求。通过自制实验教具，用真实场景建构模型，帮助学生完成空间与平面的转换，能满足学生运用实验器材进行实践操作的需求。
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