目的探讨PBL联合微信教学法在颅脑外伤实习生带教中的效果。方法将我科60名实习生作为研究对象,将其随机分为两组,每组各30名实习生。实验组采用PBL联合微信教学,对照组采用LBL教学。考核两组基础知识、病例分析能力,并通过问卷调查了解其对教学方法的满意度。结果实验组在基础知识掌握、病例分析能力上均优于对照组,且实验组的教学方法满意度高于对照组,组间各数据比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合微信教学法效果及满意度均优于传统教学法。
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