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小学数学活动有效性探微
作者:戴媛媛
来源:
科学大众(科学教育)
, 2018, (06): 54.
DOI:10.16728/j.cnki.kxdz.2018.06.047
有效
课堂
提升能力
摘要
要使课堂充满理性、灵动和有效,关键在于教师对动态生成有效性的深刻把握。笔者结合教学实际,从三方面来说明提升课堂有效性的策略。
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