张扬儿童本真个性，打造品德快乐课堂

作者：董飞虹

来源：安徽教育科研, 2018, (12): 78-79.

• 张扬
• 本真个性
• 快乐课堂
• 巧妙
• 成长

遵循品德课程性质，探索品德课堂教学，在品德课堂教学中追求儿童本真个性。本文从“利用教材，开发教材，利用生活资源”三方面进行论述，结合形象、生动的实例，努力构建符合儿童心理特征，轻松有效的品德快乐课堂。