情境认知理论下中职生旅游项目教学中的情境创设

作者：陈兰兰

来源：中小学心理健康教育, 2019, (10): 64-66.

• 情境认知
• 情境创设
• 旅游项目教学

情境认知理论认为:知与行是交互的,知识是情境化的,通过活动不断向前发展。而中职旅游专业的很多课程都具有应用性和实践性强的特点,这决定了情境创设在旅游教学中的重要性。本文以旅游专业的一些课改教材为例,对项目教学中情境创设的要素、方法和步骤展开了论述。