构建开放课堂 促进自主探究

作者：汤晓婷

来源：Jiangsu Education Journal, 2017, (73): 68.

• 开放课堂
• 自主探究
• 学习形式

小学数学学习是小学生建构自身数学知识的活动,教师在教学中要创设良好的课堂环境,构建开放的课堂,促进学生自主探究,让学生在活动中学到知识,获得发展,这样才能真正成为学习的主人。

• 单位
  南京师范大学