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摘要
“互联网+”时代信息膨胀、思维碰撞的特征，对教学落实课程思政提出更高要求。大学英语课程的思政内容传播不足、母语文化失语、思政考核缺失等实际问题，阻碍了高校大学英语推行课程思政变革。为更好落实课程思政，大学英语教学设计应推行多模态教学模式并应用“移动学习”方式，使思政无缝渗透；线上弘扬“中国英语”,构建母语文化认同；发挥“在线评价”作用，有效融入思政考核，使“知识传授”和“价值引领”有机统一。
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“互联网+”时代信息膨胀、思维碰撞的特征，对教学落实课程思政提出更高要求。大学英语课程的思政内容传播不足、母语文化失语、思政考核缺失等实际问题，阻碍了高校大学英语推行课程思政变革。为更好落实课程思政，大学英语教学设计应推行多模态教学模式并应用“移动学习”方式，使思政无缝渗透；线上弘扬“中国英语”,构建母语文化认同；发挥“在线评价”作用，有效融入思政考核，使“知识传授”和“价值引领”有机统一。
