美、澳数学教材跨学科学习活动的对比研究与启示——以“数字系统”为核心内容的学习活动分析

作者：李健; 于涵

来源：中学数学教学参考, 2023, (11): 75-78.

• 数学
• 跨学科学习活动
• 综合与实践
• 对比研究
• 启示

汲取国际经验是提升我国跨学科学习活动设置质量的有效途径。以美国、澳大利亚初中数学教材中的两个学习活动为例,分析活动设置的共性与特色,并基于活动经验分析,对我国跨学科学习活动的开发提出系统架构、关注非智力发展、提供学习辅助等建议。