组织信任对教师知识共享的影响研究——心理安全感的中介作用及沟通满意度的调节作用

作者：杨烁; 余凯^*

来源：教育研究与实验, 2019, (02): 39-45.

• 知识共享
• 组织信任
• 心理安全感
• 沟通满意度

教师知识共享可以加快教师之间知识的流动和传播,在促进教师专业发展的同时,提升学校效能。研究以428名小学教师为样本,考察在学校情境下组织信任对教师知识共享的影响及其作用机制。回归分析结果表明,组织信任与教师知识共享存在显著正向相关,而心理安全感在这一关系中起中介作用;沟通满意度负向调节了心理安全感对教师知识共享的影响。根据研究结果,学校管理者可以从学校组织制度、领导风格、文化氛围等方面采取措施,提高教师组织信任水平和心理安全感,为教师间的知识分享、经验交流等活动提供保障。