基于核心素养下的概率复习单元设计及思考

作者：李启梅

来源：数学通讯, 2019, (20): 46-48.

• 模型
• 素养
• 设计
• 思考

本文以6个例题对概率模块进行新教学单元的大框架设计,阐述了对这样设计的思考,即如何设计才能更好地落实数学核心素养的达成.