高校心理健康课程翻转课堂教学模型构建

作者：陈秀清

来源：企业导报, 2016, (18): 103-104.

DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.18.79

• 心理健康
• 翻转课堂
• 教学模型
• 高校

为实现心理健康教育课程的因材施教及素质提升目标,借鉴国内、外翻转课堂教学模型,在实践中构建高校心理健康课程的翻转课堂教学模型:课前学生在信息化平台自主探索学习;课堂上则在活动中参与——在体验中感悟——在同伴中学习——在总结中提升;课后学生在实践中拓展。

• 单位
  湖南铁道职业技术学院