小学数学教学中学生作业负面情绪的产生原因及干预策略

作者：丛小勤

来源：教书育人(学术理论), 2019, (10): 40.

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课后作业是衡量课堂教学情况以及学生学习情况的主要途径,部分小学生会有较大的作业压力,从而产生负面情绪,文章针对小学数学教学中教师对学生作业情绪的有效干预进行探讨,旨在促进小学综合教学水平的提高。