在新课改背景下，需要教育工作者能够及时更新教育理念，结合时代要求以及学生的个人情况，将新的教学策略代入到课本知识中，更新课程教育方式和角度，开展多重层次的课堂教学，提升教育质量的同时，保证学生明确道德与法治之间的界限。本文对如何开展高效率的道德与法治初中教育课堂展开思考，并寻求帮助学生形成正确的道德素养以及完善自身法律意识的高质量课堂教学策略，从而推动学生全面发展、健康成长。
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