“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用

作者：张春霞; 胡圆圆

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(02): 35-40.

• 读后续写
• 记叙文
• 细节描写
• “展示而非讲述”策略

本文针对记叙文以叙述、描写为主要表达方式的写作特点，提出了用“展示而非讲述”策略进行细节描写，并结合2017年6月浙江省高考英语读后续写真题，阐述了如何运用该策略解决学生在读后续写中内容单调、空洞、缺乏真情实感的问题。