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摘要
在“大众创业、万众创新”的时代背景下，基于“双创”人才培养，将BOPPPS教学模式及线上线下混合式教学模式引入施工组织专业课程的教学中，分别从教学准备、方案设计、考核方式、课程评价四个方面提出具体教学组织过程，实现“互联网”与“教育”的有机融合。实践表明，施工组织课程在混合式教学模式下，学生的学习主动性明显提高，创新创业思维和能力均有显著提升，同时解决了知识教育和价值教育融合不充分的问题，对教学效果的提高和复合型人才的培养具有一定的参考意义。
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单位吉林建筑大学城建学院
