基于应用型人才培养的环境专业仪器分析课程改革探讨

作者：周尚

来源：课程教育研究, 2017, (32): 245-246.

• 仪器分析
• 课程改革
• 环境专业
• 应用型人才

本文介绍了环境专业仪器分析课程与行业应用相结合的教学内容的构建、教学模式的及成绩考核评定上的改革实践。教学实践证明,该课程教学模式在提高学生的学习主动性、自觉性,在提高学生的知识应用能力和综合素质方面收到了不错的效果。

• 单位
  长江师范学院; 化学化工学院