丰富概念表象 提高判断能力

作者：刘薇

来源：小学数学教育, 2019, (10): 23-24.

<正>【缘起】苏教版教材把升的认识与容量的认识结合在一起,作为四年级上册"升和毫升"单元第一课时的教学内容。在组织课后练习时,笔者发现,学生完成下面这样的习题(如下图)错误率特别高。为什么看上去这么简单的习题,学生的错误率却这么高呢?带着这样的困惑,笔者对一些做错题的学生进行了访谈。