“双减”背景下提升教师作业管理能力的策略探析

作者：杨显辉

来源：智力, 2022, (36): 29-32.

• 双减
• 教师
• 作业管理能力

笔者结合我国现阶段“双减”政策的背景，站在减轻学生作业负担的立场上，围绕作业的本质，从“生本理念”思想出发，深入探索提升作业设计质量与成效的有效路径。并在此基础上提出了强化教师教学与作业管理能力的建设性意见，以期作为同类研究和教师作业管理工作实践的参考和借鉴，旨在使我国教师的教学与作业管理工作水平得到进一步提升，最终为“双减”政策的深入贯彻与实行奠定基础。