案例教学法是教师结合相关案例，调动学生的知识储备，在对案例进行分析解构的过程中得出结论，加深对相关概念的理解，最终使学生获得灵活利用知识的能力。目前案例教学法在高校法学教学中的应用相当普遍，较之以前取得了很大的进步，但同时实践过程中暴露出来的一些问题没有得到妥善解决，距离完善还有一定的空间。本文就案例教学法存在的缺陷进行讨论与剖析，并针对性地提出了解决方案。
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