在高中语文教学中，阅读与写作属于重中之重，占据着关键地位，二者相互作用，影响着语文教学的整体成效。教师要重点研究高中语文学习任务群视角下的高中语文读写共生实践，并立足实际，提出切实可行的建议，如整合学习内容、精心设计读写结合活动情境等，从而更好地实现读写结合，提高学生阅读与写作的能力，为关注此类话题的师生提供参考。
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