大单元教学可加强知识的内在关联，促进知识结构化，促进学生举一反三、融会贯通，是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的有效方式.在大单元视角下的初中数学课堂教学中，教师要对教材内容进行优化重组，整体把握教学内容和特征，并结合学生的认知规律，构建新的知识体系.教师要转变观念、视角、方向，重新看待日常教学，拓展知识认知高度，指向学生核心素养，学会用数学的方法思考，用数学的眼光观察，用数学的语言表达.
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