文言文教学一直是高中语文教学中费时多收效差的教学难题。使用翻转课堂教学模式,可实现文言文教学的创新。教师活用模式,"教学并重",借助诵读,巧用材料,使文言文教学现状出现了一些新变化:教学方式由"传授型"变为"探究型",学习方式由"教师主导"变为"交互式学习",教学重点由"梳理文言知识"变为"问题探究",学习重点由"重言"变为"文言并重"。但翻转课堂使用中也要注意一些问题,切实提高教学实效。
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