浅谈“双减”背景下如何在课堂中提升学生语文素养

作者：王晨清

来源：安徽教育科研, 2022, (25): 23-25.

• 双减
• 核心素养
• 小学语文
• 听说读写

“双减”背景下，在重积累的小学语文学科教学中如何提升学生语文核心素养呢?课堂是教学的主阵地，实现课堂“听、说、读、写”的高效教学，减少课外作业负担，提升学科素养，是减负增效的必由路径。