新课改形势下，各学科教师都应该顺应素质教育的要求对传统教学模式进行优化与改革。首先针对学生个体发展制定全新教育目标，再针对性设计教学活动，以此来保证整体教学质量。以小学语文学科为例，教师在达成基础教学目标的前提下应该制定德育教育方案，充分利用好教材资源，伴随知识讲解渗透德育思想，借助对教材内容的深度挖掘、创设生动情境、组织多元活动、生活资源利用、课内外实践结合的方式来完成课堂的构建，培养学生道德品质思想，为他们的未来发展打下基础。
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