<正>个案背景小于,男,9岁,身材瘦小,胆怯,性格内向。喜欢玩,和班级中同学之间的关系一般。学习成绩中等偏下,口头表达能力不强,尤其是背诵作业很难及时完成。遇到困难不愿尝试。事例描述刚接手二(6)班没几天,班上的一名男生小于就引起了我的注意。一个周一的早上,当我刚走进校门,传达室的人就向我反映情况,早晨爷爷送小于来校上课,在校门口拉住爷爷的裤脚,不让大人走。
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