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摘要
近年来，我国政府教育管理部门大力提倡新课改教学政策，主张将核心素养教学理念融入高中英语教学环节，尤其是在高考英语第二轮复习中，广大教师需要充分解读新课标中的相关内容，积极推进多样化的高考英语复习模式，使得学生可以快速复习三个理论知识、及时明确未来的复习目标以及考试目标。教师也可以结合新课标的课程教学方向，为学生设计个性化的复习目标，指导学生从基础学科知识着手，指导学生有序复习各种类型的理论知识，帮助学生及时探究高考英语教学的重要方法与模式，促进学生多方面学习能力以及学科素养的进一步发展，使得学生可以快速应对不同类型的考试题型。
