通过深入企业进行外贸业务工作岗位群的调研,对岗位群工作任务进行分析,结合外贸工作过程必须具备的职业素养、能力要求、专业技能进行重新整合,对课程内容进行序化,实现课程目标对接职业能力、课程内容对接工作任务、课程结构对接业务流程、学习情境对接职业情境、课程考核对接职业要求。
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