摘要

评价机制的改革不仅要关注教师的评价素养,更应注重发展学生的评价能力。本文从培养学生评价素养角度提出了学生写作评价素养这一概念的内涵、框架和表征,并通过设计过程性概要写作教学,提高学生的写作评价素养。