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摘要
<正>【设计思路】兴趣是最好的老师,是推动人认识事物、探索真理的重要动机。但大部分学生对于兴趣的认识还停留在感官兴趣层面,享乐为主,表现为:喜欢做自己感兴趣的事情,不愿做不感兴趣的事,如果一件事情做着做着觉得没意思了就放弃。高中生在生涯探索时往往有这样的疑问:我有很多兴趣,但都不能用来谋生,怎么破解?兴趣有三个阶段:有趣—乐趣—志趣,真正发挥兴趣的内在推动作用的是志趣,当对某件事达到志趣程度时,人们所体验到的并不
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单位中山市第一中学
