压力的产生在大学生的求学、就业过程中是不可避免的,且压力本身也不是完全消极的存在。在这个认知的前提下,我们要将压力导入其积极有益的一面就必须看到在不同的价值体系中压力所诠释的意义,不仅有让人无所适从的一面,也有催人奋进的方面。基于此,本文试图释放压力的全部概念,进而从中截取可塑性强的部分来实现其由消极向积极的转换。
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