<正>在解题教学中,教师的"例题讲解+重复训练"模式,不能及时揭示问题的本质,从而学生的学习思维停留在浅层次而不够深入,不能有效落实数学核心素养目标.深度学习目的在于让学生的学习与思维脱离低阶步入高阶,对学生理解力、学习力及数学的解题思维有一定指导作用.本文将针对一类不等式最值问题探讨深度学习
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