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摘要
我国高校绩效考核体系通常采用刚性化设计,在不同程度上忽视了不同领域和个人之间的差异,导致评估中的不公正与不科学。学术界虽然倡导将弹性理念引入评估体系设计,但是缺乏对弹性理念的操作化剖析。对弹性的两大操作性构成要素进行剖析,指出弹性可以解构为点与区间。在此基础上,以高校青年教师绩效评价为例,结合对34位青年教师的访谈材料以及对358位青年教师的问卷调查结果,探讨高校青年教师绩效评价体系设计中如何应用点与区间的理念,实现高校教师的弹性化绩效考核。研究认为,高校青年教师绩效考核的指标设计与工作量设计,适于通过引入弹性中的点来适应不同考核对象的差异,而指标权重则适于进行区间化设计为不同青年教师提供选择空间。
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