基于核心素养下的非连续性文本阅读教学思考与实践

作者：朱雪美

来源：智力, 2020, (04): 29-30.

• 核心素养
• 非连续性
• 文本阅读教学

非连续性文本是2011年在新课标中被提出来的。为了更好地推进学生发展,发挥非连续性文本阅读的优势,部编版教材融入了这一模块,旨在努力构建小学语文的核心素养体系,让学生能够在非连续性文本的阅读过程当中提升其能力,发挥其智慧,进而推动学生的全面成长。本文以基于核心素养下的非连续性文本阅读教学思考与实践为方向展开讨论。