《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求语文教师关注整本书的阅读教学，培养学生阅读课内外读本的能力。低年段小学生正处在积累语文知识的阶段，教师优化课外阅读指导策略对学生能力的发展具有重要的作用。核心素养背景下，教师必须立足学生实际，立足阅读教学目标，从满足学生阅读需求、激发学生阅读兴趣等角度出发，提高课外阅读指导的有效性。
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