记叙类语篇主题意义探究的实践与思考

作者：吕萌

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(04): 34-39.

• 主题
• 主题意义
• 记叙类语篇

本文聚焦记叙类语篇主题意义的探究,在探讨如何确定探究主题的基础上,阐述了主题概念阐发等意义探究的切入点与探究类型,并结合典型文本分析了以阐释主题概念、提供主题问题解决策略、赏析主题用语为主要切入点的探究路径。