以读促写——核心素养视域下初中作文教学方法的探讨

作者：邱锦红

来源：新课程导学, 2021, (12): 19-20.

• 语文教育
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语文素养是语言能力的综合品质,阅读能力和写作能力是其丰富含义下的两种具体体现。本文从语文教育的大背景入手,分析了当前语文课堂阅读和朗读教学的现状,阐述了读与写的关系及其重要作用,从四个方面提出"以读促写"的初中作文教学方法,希望对语文教育从业者有一定的借鉴价值。