问题导学策略在初中数学教学中的应用

作者：蔡桂川

来源：基础教育论坛, 2020, (30): 59.

<正>在课堂中精心设置和恰当提出问题可以激发学生的求知欲,促使学生从问题出发,自主思考和探索数学知识,从而培养其思维的逻辑性、发散性和创造性。运用趣味问题调动学生的学习热情对于学生而言,兴趣是最好的老师,也是最好的学习动力,它能激发学生的学习热情,调动学习积极性,让学生由被迫学习变成自主学习、享受学习。在教学实践中,教师要综合考虑学生的身心特征、兴趣爱好、学习特点等,根据教学内容设计一些趣味问题,吸引学生的注意力,让学生保持高度的学习