<正>2022年版课标将语文课程内容以学习任务群的方式呈现，这标志着语文课程进入了以素养为纲的阶段。学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，指向学生核心素养的发展，具有情境性、实践性和综合性。由此可见，学习任务群视域下的单篇学习任务设计，要在真实的语言运用情境中，以积极的语言实践活动为载体，围绕特定学习主题，设计具有内在关联的进阶性学习任务，让学生在实践活动中积累语言经验，提升核心素养。笔者以六年级上册《桥》一课为例做了一些尝试。一、创设情境任务，提供学习场景
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