刍议凸显学生主体的化学课堂引课设计

作者：张晓

来源：天津教育, 2020, (23): 106-107.

• 课堂引入
• 主体
• 思维

构建以学生为主体的课堂,首先要激发学生的学习兴趣和探究学习欲望,将课堂引入作为课堂的开篇,对学生自主学习的驱动能起到重要作用。通过创设趣味、实验探究、任务驱动三种课堂引入法,实现课堂上师生的双赢。