课程思政教学在高校实现立德树人的根本任务中发挥着不可或缺的作用，沉浸理论为现今达到“润物细无声”的课程思政提供了诸多启示。舞蹈编导课程作为高校舞蹈专业课程中更具培养学生创作与创新思维的课程，探索和构建舞蹈编导课程中的沉浸式思政教学为实现舞蹈编导类课程思政的指导思想，达到课程价值、知识与能力目标，完善舞蹈编导课程多维度建设提供了更广阔的思路。
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