<正>人类学家马林诺斯基认为,在理解语言的过程中,语言环境是不可或缺的关键基础,由此也可看出,语言环境的建构在提升学生英语水平方面所具有的重要作用。词汇是英语学习的关键构成,同样会对发展语言水平具有显著的促进意义。因此,在组织高中词汇教学的过程中,教师首先需要关注语言环境地成功架构,能够立足于语境等多维视角就现有词汇教学结构进行优化,帮助学生提高词汇积累以及记忆,促进高中英语总体教学质量的全面提升。那么,在高中英语教学中,教师应该如何采取有效策略优化高中生的英语词汇学习呢?
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