大学生“慢就业”是一种复杂的现象：在存在方式上，表现为时间和空间两种状态；在表现形式上，具有主观和客观两种状态；在内在动机上，分为消极与积极两种类型。大学生“慢就业”现象是社会、学校、家庭与学生等多个子系统综合作用的结果，也是认知、能力和价值观念等多种因素相互影响的产物。应对大学生“慢就业”现象，必须构建社会与学校协同的就业指导体系，形成家庭与学生的良性互动机制，不断推进学生的自我教育。
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