基于个体生命价值观的课堂取向

作者：席嘉阳

来源：Sichuan Education, 2020, (02): 8-9.

• 课堂教学
• 个体生命
• 价值观
• 课堂取向

基于对个体生命价值观内在要义的认识和深入探究生命价值观与课堂的内在逻辑,教师要洞悉课堂取向:尊重师生个体生命价值,尊重师生个体生命的创造性和发展性,重视师生交往的个体生命价值,重视个体生命价值观的渗透。

• 单位
  天津师范大学