“减负”增效 路在何方

作者：王梦青

来源：小学教学研究, 2023, (02): 57-59.

• 减负
• 增效
• 提升
• 学习力

“双减”政策的实施，给课堂教学改革提出了新的要求，期望课堂教学能实现“提高教学效率、提高教学密度、提高学生的体验度、提高学生的获得感、提高学生在单位时间内的练习效率”，从而提升学生数学学习能力，全面提升学生的数学素养。