在传统的高中数学的课堂上,主要是老师讲课,同学们听,除此之外还有些练习搭配和讲解.在这种传统模式中,教师是主体,学生们不能主导课堂,很多知识不能变被动为主动,学得很生硬,导致学习兴趣不高,学习效果不够好.在新课程改革体制下,教师要把握好课堂,确立好老师和学生在课堂的相对关系,进行良性互动,才能共同促进课堂的效果.
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