摘要

在新西兰一系列海洋保护法律、政策的推动下,海洋教育产生于其环境教育,并与环境教育连为一体,建立起面向大、中、小学生和社会公众的海洋教育网络。中小学海洋教育开设学科渗透式海洋教育课程和开展基于探究和实践海洋教育研学项目;大学海洋教育发展海洋学科专业教育,培养海洋学科专业人才;社会公众海洋教育广泛开展了海洋保护教育与行动,以及提高公众认知的海洋调查活动。新西兰海洋教育特点鲜明,具有广泛、深刻、持久的特性,增加了国民的海洋知识,提高了其海洋意识和素养,培养了海洋科学人才,取得了显著成效。